为贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）精神，积极引导我校教师做有理想、有道德、有学识、有爱心的好老师，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，根据河北省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》(冀教人〔2015〕2号)要求，结合学校实际情况，现就建立健全师德建设长效机制提出如下实施意见：

一、充分认识建立健全高校师德建设长效机制的重要性

高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。加强和改进学校师德建设工作，进一步提升我校教师整体素质和师德水平，对于全面贯彻党的教育方针，强化教职员工“政治意识、责任意识、阵地意识、底线意识”，确保人才培养质量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

各有关单位要充分认识建立健全我校师德建设长效机制的重要性，认真组织教师学习贯彻教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅印发< 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见>》和习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，结合学习《高等学校教师职业道德规范》(教人〔2011〕11号)、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)和《河北经贸大学教师职业道德规范》( 校办字〔2014〕39号)，坚持价值引导、师德为上、以人为本和改进创新的原则，引导教师自觉遵守职业道德，承担育人职责，永怀仁爱之心，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头培育和践行社会主义核心价值观；牢固树立终身学习理念，不断提高教学科研能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，适应时代发展要求。

广大教师要充分认识自身所承担的庄严而神圣的使命，发扬主人翁精神，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界。要将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德发展目标。要通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。要将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力。

二、建立健全师德教育机制

(一) 学校相关部门制订教师培训计划，要将师德教育纳入其中，摆在教师培训工作首位，贯穿教师职业生涯全过程。进一步建立健全新教师(含辅导员)岗前师德教育制度、辅导员上岗师德教育制度、研究生导师上岗师德教育制度、教师日常师德教育制度。

(二) 以提升教师思想道德素质为核心，不断丰富创新师德教育内容和方法。要大力加强社会主义核心价值观教育，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升教师思想道德素质。把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。加强师德教育课程建设，精心设计师德教育载体，创新师德教育内容和方法，增强师德教育的针对性和有效性。

(三) 实行新教师入职宣誓制度和老教师荣休仪式制度。结合新教师(含辅导员)入职培训计划的实施，组织新教师进行入职宣誓仪式，引导他们自觉践行教师职业道德规范。老教师光荣退休时，举办荣休仪式，用他们的高尚师德激励广大在职教师。学校与教师签订聘用合同时，教师须签订师德承诺书。

(四) 加强师德教育骨干队伍建设。学校建立 “师德教育人才库”，有计划分期分批地对师德工作管理者和培训者、德育工作者等师德建设骨干教师进行师德教育专项培训，不断提高师德教育质量和管理水平。

(五) 将师德教育融入教学实践环节。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励广大教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。

三、建立健全师德宣传机制

(一) 坚持师德宣传制度化、系统化、常态化。将师德宣传列为学校年度宣传工作的重点。系统宣讲《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的内容，宣传普及《高校教师职业道德规范》、《河北经贸大学教师职业道德规范》。

(二) 把培育良好师德师风作为大学校园文化建设的核心内容。通过组织演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，以教师节等重大节庆日、纪念日为契机，依托电视、广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等媒体形式，宣传优秀教师先进事迹，弘扬高尚师德，展现当代高校教师的精神风貌，努力营造全校师生关心、支持、监督师德建设的良好氛围。

(三) 将每年9月份确定为“师德建设主题教育月”，集中开展以立德树人、教书育人为核心的师德建设主题教育月活动，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，努力践行社会主义核心价值观，自觉加强师德修养，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。通过培育、树立、宣传、推广教师先进师德典型，充分发挥先进教师和道德标兵的引领、示范和标杆作用，集聚团结奋进的正能量，弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神。

四、建立健全师德考核机制

(一) 学校进一步修订考核办法，把师德考核列为教师考核的核心内容，结合实际制订师德考核实施办法。成立河北经贸大学师德考核工作领导小组，每年对教师师德进行考核。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案。

(二) 进行教师师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持公正、公平、公开原则，采取教师述评、自评，学生参与测评、同事互评、考核工作小组综合考评等多种形式进行。考核结果通知教师本人，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决，当年不得申报晋升高一级专业技术职务、不得聘用高一等级岗位、不得评先评优，并视情况予以低聘或转岗到其他岗位，执行新聘岗位等级待遇标准。

五、建立健全师德奖惩机制

(一) 学校将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围，每年开展师德先进个人等评选活动。把师德表现作为评奖评优的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在人才项目选拔推荐、教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培等评选中优先考虑。

(二) 严肃查处违反师德的行为，绝不姑息。教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出了对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为(简称“红七条”)：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。一旦出现师德禁行行为，学校将在第一时间组织调查，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除处分。对品行不良、影响恶劣的，按程序上报省教育厅撤销其教师资格。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

(三) 建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究各单位主要负责人的责任。

六、建立健全师德监督机制

(一) 严格教育教学规范、学术研究规范、校外兼职规范等，对违法违纪行为要严肃追究处理。将师德师风纳入“学评教”的重要内容。加大教学督导力度，教学督导不仅要对课堂教学内容、方法、手段、教材等开展评价监督，更要对课堂教学中的意识形态和价值导向进行评价把关，确保学校教育教学的正确政治导向。

(二) 建立健全师德问题报告制度。学校设立师德建设委员会办公室。对教师出现违法违纪行为，以及出现违反师德行为并造成影响的事件，各单位要及时向学校师德建设委员会办公室报告。对构成犯罪、并被依法追究刑事责任的事件，以及出现严重失德行为并造成较大影响的事件，学校将相应作出严肃处理并上报省教育厅。

(三) 建立健全师德状况定期调查分析制度。通过各级领导和教师听课、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人、服务育人、管理育人、科研育人、实践育人的工作情况。学校师德建设委员会定期分析师德建设中存在的主要问题，及时研究加强和改进师德建设的对策措施。

(四) 建立健全师德舆情快速反应机制。各单位要及时掌握师德信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，将各类违反师德的行为消除在萌芽阶段。遇到影响较大的突发师德违规事件，学校师德建设委员会将会及时调查、处置，与宣传部门和新闻媒体沟通，努力确保应急处置工作有力、有序、有效开展。

(五) 建立健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用。设立师德投诉举报平台，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。

七、建立健全师德建设检查机制

每年10月为我校师德建设工作检查月。学校将组织检查各单位贯彻落实师德建设长效机制情况；对教师主要检查践行《高校教师职业道德规范》情况，重点检查教师是否存在违反教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》提出的“红七条”的情形。对于在师德建设工作中领导不重视、制度不健全、管理不到位、师德问题较多的单位，将会通报批评并限期整改。

八、建立健全师德建设保障机制

(一) 加强组织领导。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。学校成立由校党委书记、校长负总责，人事处、教务处、组织部、宣传部、纪检委(监察处)、校团委、科研处、学生处、校工会、研究生学院等分工负责、协同配合的师德建设委员会，负责学校师德建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督促工作。委员会下设办公室，挂靠在人事处，负责师德建设工作的落实督办(详见附件一)。各单位应根据实际情况，成立师德建设领导小组，党政主要负责人要共同承担起师德师风建设工作的第一责任，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

(二) 健全教师主体权益保障机制。根据《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等法律法规和《河北经贸大学章程》，明确并落实教师在学校办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。

(三) 严格队伍管理。建立健全科学规范的教师准入制度，把好入口关。加强在新教师招聘录用、人才引进中的思想政治素质、心理素质考察，在注重教师任职学历标准、教育教学能力要求的同时，对教师的思想素质、职业道德要求和心理健康进行深入全面的了解。严格各类学生导师的选拔，把理想信念和师德师风作为研究生导师、班主任、辅导员遴选评聘的首要标准。学校将把教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德总结等情况及时归入教师本人档案，并作为师德考核的重要依据。

(四) 加大经费投入力度。学校将师德建设经费列入专项预算，以有效实施师德培训、主题教育、专项活动、素质测评、档案管理等。

附件：1.河北经贸大学师德建设委员会人员名单

2.建立健全师德建设长效机制任务分解表

河北经贸大学

2015年5月6日

附件1

河北经贸大学师德建设委员会人员名单

主 任：王 莹 纪良纲

副主任：申富平 武建奇

委 员：张廷茂 李桂琴 马 斌 董佰壹 许海元

赵国峰 和志强 杨淑欣 武玉鹏 姜遵志

委员会办公室主任：张廷茂 李桂琴

附件2

建立健全师德建设长效机制任务分解表

序号	责任内容	责任部门
1	制订学校《建立健全师德建设长效机制的实施意见》	人事处
2	学校师德建设工作总体部署及相关政策制定、检查、督办工作	人事处 教务处 科研处
3	新教师培训计划(新教师上岗师德培训)	教务处
4	辅导员上岗培训	学生处 研究生学院
5	研究生导师上岗德育培训	研究生学院
6	教师日常师德培训	教务处
7	新教师入职宣誓仪式、老教师荣休仪式	人事处 教务处
8	师德宣传(包括组织师德建设主题教育月等活动)	宣传部 校团委
9	师德考核	人事处
10	师德先进个人评选	人事处 教务处、校工会
11	违反师德行为查处	纪委(监察处) 人事处、教务处
12	师德问题报告	人事处
13	师德投诉举报平台	教务处